台灣史溯三國？可教學生解釋歷史

台灣史溯三國？可教學生解釋歷史

* 2010-09-14
* 中國時報
* 【林志成／台北報導】

　「中國史超過四千年，過去只用一學期來教，老師為了趕課，常常講二句話就走過四百年，像話嗎？」教育部高中歷史課綱修訂專案小組委員王曉波說，新歷史課綱將中國史從一學期調整為一．五學期，是正確方向。他也表示，台灣史原本就上溯至三國，反對的人是「書沒讀通」。

　中研院近代史研究所副研究員陳儀深則反駁，要編入教科書讓中小學生讀的內容，必須沒有爭議，否則連學者都未搞定的素材，卻要高中老師教給學生，豈不是會大亂。現在台灣史是否溯及三國根本未有定論，所以不該編進教科書裡面。

　高中九九課綱已在九月上路，但歷史課綱卻趕不上隊伍，現仍未定案。王曉波說，台灣史和中國史的分量差很大，但過去都是用一個學期來教，這樣不對。依據教學現場的需要，新課綱當然要增加中國史的上課時數。

　關於台灣史是否溯及三國的問題，王曉波說，中央研究院院士凌純聲、郭廷以及曹永和三人的論點認為台灣史溯及三國，但史明、柏楊等認為不是，為了妥協，所以新歷史課綱上就說台灣史是否溯及三國仍有爭議。

　「看看兩邊的學者，就可以知道哪一派的觀點可信！」王曉波說，台灣史原本就溯及三國，沒什麼爭議，他願意接受各界公開辯論的挑戰，爭出個是非來。

　但陳儀深也引述郭廷以、曹永和等院士的觀點說，這兩人雖然提及台灣史可能溯及三國，但並未肯定，仍有相當保留。所以，台灣史是否溯及三國，並沒有一個肯定的答案，學術界仍在爭論中。

　中山女中歷史老師邱永春表示，日據時代的日本學者，就提出台灣史溯及三國的說法，一些考古證據也支持這觀點。歷史教學不是只教歷史事實，也教學生解釋歷史，即使台灣史是否溯及三國未有定論，也可納入教科書中，讓學生在上課時討論也很好。