高中歷史新課綱 為難師生
【聯合報╱吳政勳／教（投縣草屯）】
2010.09.19 02:59 am
筆者擔任高中歷史教師，參加中部歷史新課綱草案公聽會後，有以下幾點看法。
課綱內容太多：第一線教學的教師最垢病九五課綱的，是中國史的教學時數不足，因此新草案中國史時數延長半學期，世界史則減少半學期；但新課綱高三文化史部分，卻有許多內容與高一、二的中國史和世界史有重疊，另外更新增非洲史等新內容，趕課問題依舊。
邏輯與連貫性有問題：每個國家與文明的發展，政治、經濟、社會、文化、學術等問題，是環環相扣的。但目前新課綱高二世界史著重在政治的發展，高三文化史才談其他方面，邏輯連貫性被一切為二。
教材內容太過專業：先前八八課綱、九五課綱都出現，大學教授將個人研究的觀點，寫入高中歷史教科書的情形，而這些內容卻是筆者十多年前在大學和研究所讀書時所學習的課程。換言之，現在的高中生在國中畢業後，在高中所接受的歷史教育，是直接跳級到大學階段，甚至研究所階段，教育應該循序漸進，如此作法是否合理？
先前曾經有學生畢業後，返校向筆者談及大學的歷史課程：「老師，我們現在大學教授歷史課所教的內容，你以前高中時都教過了，還好我高中時的講義都有留下來！」
聽到學生這麼說，我不禁質疑，現在是高中歷史課程太難了？還是大學教授太不長進或太過理想化？也難怪有大學生寧可蹺課！
【2010/09/19 聯合報】
沒有留言:
張貼留言
歡迎大家迴響暢談；請相互尊重，勿攻擊、謾罵。回應時請至少選擇「名稱/網址」身份（可只填寫名稱、網址留白）。