教部成政治文宣打手

記者蘇永耀／特稿 馬政府運作歷史教科書審定委員會討論所謂「民眾建議意見」，雖因有委員反彈，使得這套有系統的大一統意識形態能否完全納入教科書內容，還有待拉鋸。但教育部一味迎合馬英九的史觀，已使歷史教科書淪為執政黨的政治文宣。 外界質疑為何一份「民眾建議意見」能成為審定委員會的決策依據，教育部至今仍未給答案。而且該意見書裡直接分為「必要修正意見」、「強烈修正意見」等，更是審定委員會討論方式的「專業手法」，絕對不是一般民眾會自行將所建議內容如此分類，這說明後面有體制內的運作力量。再者，書商也透露審定委員會要求教科書要載入馬英九推動簽署ＥＣＦＡ及免簽等「政績」，也讓人搖頭已把歷史教科書當成政治文宣。 莫說這些政策都還在談判過程，國內對此也意見分歧，但審定委員會對教科書的審查意見居然如此大剌剌，無異是在美化這個政權。這在過去兩蔣威權時代才會有的事，發生在現在的台灣，不正是民主的大倒退。 照理來說，審定委員會只能就所訂定的課綱來審定教科書的內容，課綱沒有的，馬政府「想硬加入」，那還要課綱做啥用？ 其實，從所列的「民眾建議意見」來看，也是令人匪夷所思。例如對史學界已經通用的「日治」說法，居然要改為「日據」時代，這種對特定國家帶有意識形態，甚至含有貶抑價值在內，就是馬政府想要教給下一代的知識內容。 教育部至今仍然只有不痛不癢的回應，絲毫沒有針對在野的指控進行具體的解釋，這也讓人更加疑惑，是否所謂的「去台灣化」三部曲，已然展開中。 （來源：自由時報2012/6/12）